北京十一学校高考情况 高考命题全国统一了，北京会怎样

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本文目录一览：

• 1、北京十一学校2006年高考情况
• 2、北京的育英中学和丰台十二中哪所更好一些？
• 3、高考命题全国统一了，北京会怎样

北京十一学校2006年高考情况

高考成绩优秀

2006-02-22

办学体制改革十一年来，在我校一系列育人模式改革的推动下，我校高考成绩有了显著提高，尤其是在1999至2005年间，高考成绩都位居海淀区前列。海淀区已有北京市示范高中学校11所，虽然我校高一入口成绩列海淀第六，三年后，在先进的教育思想和教学理念引领下，师生顽强拼搏，勇攀高峰，高考成绩却超过了许多老牌重点中学，特别是2005年高考，创造了本科升学率海淀第一，文理科平均分海淀第二、进入北京前十名行列的优异成绩，创造了教育的奇迹。

2004年高考：

①高考600分以上的人数达到61人，占海淀区600分以上人数的9%。

②进入清华、北大的人数达到31人。

③文科总平均分520.42分，排在海淀区第二（超过第三名20余分），理科总平均分545.46分，排在海淀区第三。

④大学重点本科上线率达到80.3%。

⑤本科上线率达到97.7%。
2005年高考：

①高考600分以上的人数达到51人，占海淀区600分以上人数的11.09%.

②进入清华、北大的人数已经达到43人(比上一年增加12人)。

③文、理科统招生总平均分均处于海淀区第二名。文科平均分555.52分,比第三名高出27.59分；理科平均分536.43分，比第三名高出6.6分。

④重点本科上线率为88.7%排列海淀区第二。

⑤本科升学率为99.15%,排列海淀区第一。

创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校。这是我校的办学价值观，在这种价值观的引领下，我们强调教育要为学生一生的幸福奠基。在实际的教育层面上我们强调六个重要:成长比成绩重要,经历比名次重要,付出比给予重要,对话比对抗重要,激励比指责重要。

在素质教育上，我们认为：素质教育是坚持以人为本的教育；素质教育是体现全面发展的教育；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是重视个性培养的教育；素质教育是突出精神价值的教育；素质教育是关注终生发展的教育。我们坚定不移的推进素质教育，促进学生全面、健康、可持续发展，实现了学生素质的快速提升，能力的快速发展。由于学生素质的快速提升，能力的快速发展，取得理想的高考成绩也就具备前提条件。

在升学教育上，我们强调：培养教师的科学精神，讲究教育的智慧；培养学生的科学精神，讲究学习策略；培养家长的科学精神，讲究教育艺术。实现教师、学生、家长之间教育的共识与精诚合作。学生学习的积极性得到了充分调动，学习的能力得到了快速发展，学习的效果得到了快速提高。

我校高考成绩的取得不是偶然的，它是素质教育与升学教育完美结合的必然结果。假若我们的生源质量更好一些，我们将取得更辉煌的高考成果，而我们高考质量的快速提升，必将提升我们的生源质量，我们未来的高考必将创造新的奇迹，它将震惊海淀、震惊北京。

作者：曾军良
来源：教学处

十一学校高考43人升入北大、清华

2005-03-16

学校是办学优质校，得到家长、社会的高度认同。学生全面发展，中、高考成绩优秀。2005年99％的高中毕业生进入大学本科，88％的毕业生进入重点大学，升入北大、清华43人；中考升学率100%。校金帆管弦乐团和童声合唱团多次荣获全国和北京市一等奖。学校是“全国民主管理先进学校”、“全国创建绿色学校活动先进学校”、“北京市高中示范校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市师德建设先进集体”、“北京市德育工作先进集体”、“北京市艺术教育金帆奖”、“北京市电化教育先进校”、“北京市教育科研先进校”、“教育质量优秀校”、“全面发展办有特色校”。

该校校长李金初表示，作为北京市非重点校和收费的体制改革校，尤其是在三年前初中毕业生严重流失的情况下，十一学校今年的成绩归结于这几个要素：第一，学校坚持“创造适合学生发展的教育”理念，在理科实验班推行“四环节教学”，重新划分学段，同时实行“半天学习、半天自学自研”的全新模式。第二，拥有一支以四名特教、若干名硕士为主的高三教师队伍，并在教学中强调“目标意识、责任意识、研究意识”；目前十一学校拥有硕士学位的教师超过专职队伍的60%。第三，办学体制改革带来体制的变化；教育科研的系列创新，不仅帮助学生高考拿高分，而且在大学很快就适应大学的学习方式。

作者：
来源：《北京晨报》教育资讯报道

北京的育英中学和丰台十二中哪所更好一些？

我也是今年中考考生，刚从育中初中的英语实验班毕业~
具体的师资、上线率可以从我们学校网站了解。
我们高中部的英语实验班是全年级唯一的文科班，水平、尤其是英语水平堪比海淀区重点中学（实话！），配备的整套老师是年级最好的——我这届初中英语实验班的一套老师就是全初中部最优秀的五位；所以这一点可以放心，英语实验班的老师绝对是学校里最出色的。
育中在海淀区非重点（我们正在申报区重点）学校中可以排在首位，而校风很好，比中关村、十一都好——决不夸张。硬件条件很好。教室的内部装修就像新校舍一样，而且学校很下功夫，经常将设备“以旧换新”。
学校没有学生食堂，我们用餐在教室，由送餐公司送营养餐。两素一荤加米饭，还有汤和馒头，（过端午节还有粽子！）肯定能吃饱，但不至于可口。
我们学校“麻雀虽小，五脏俱全”，由于地理位置的限制，校园无法扩大面积，因此限制了成为重点中学，其实学校在其他方面都有发展能力。我们有200米塑胶跑道、篮球架、乒乓球台、排球和羽毛球场地。绿化面积不太大。有篮球队（成绩很不错）、排球队、舞蹈队、民乐队和天文小组等。学科竞赛成绩不很突出，初中时期学校也没有组织我们参加过全国数学联赛等，但英语竞赛很多，总是全班上阵（普通班学生就不给任何机会）。
另外，我们学校历史悠久，08年学校60周年校庆组织了一些初高中学生到西柏坡寻根（我就去了！），活动很愉快，很有意义。学校也十分鼓励学生参加社会活动。另外日常工作抓得很严，如上操、扫除、迟到、以及头发、校服（不能乱写乱画）等。
据我了解，我们高中实验班的本科重点上线率为100%。凭这点上育中实验班可以放心。
我对丰台的学校都不太了解，恐怕只能提供一下自己学校的信息，希望给你的作决策提供帮助！
p.s:有人说我们学校很有钱，我个人认为是错误的理解。真正有钱的是育校，但他们的教室内饰却不如我们（我中考在那考的），学生的精神面貌也不如我们，不知道为什么。

高考命题全国统一了，北京会怎样

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你以为会怎样？北京人家庭比全国其他省市的家庭平均收入要高不少，他们北京人请得起最好的教师，买得起最好的教材，拥有最强的教育系统，完善的教育设备。而其他省市尤其是某些小县城的农村孩子，要去喂猪做饭，哪有时间学习？哪有钱买得起书本?北京家长开车送孩子上学，10分钟到学校，山里的孩子上学，步行1个小时到学校。

如果把全国统一命题，一张卷子考全国孩子，必然是北上广深这些富裕的城市更占优势，国家早就考虑到了这点，才要把全国卷分成全国一卷全国二卷全国三卷，让有能力的城市自主命题。就是保护弱势群体呢。北京考什么样，都是他们北京学生自己内部竞争，如果放开和全国竞争，那北京的大学真的有可能是北京人的大学了。

现在的考试，如果按照应试教育，北上广是最占便宜的，因为他们的教师厉害，教师拿出一道大题一教解法就全会了，而你乡下山区的孩子要自己研究好几天才能明白怎么解，效率差多了。所以现在考他们北京学生，用的是素质教育的考法，比如北京的英语高考加入了口试，他们大城市找个外教很容易，口试占便宜，农村孩子要是也考英语口试，那不是永远也考不出山里了？ 大学科目网

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