大学与高中的区别有哪些？

小编今天整理了一些大学与高中的区别有哪些？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、大学与高中的区别有哪些？
• 2、一个三本院校的大学生出路在哪里？
• 3、为什么大学是人生的关键阶段？

大学与高中的区别有哪些？

高中时，大学是黑暗中的一盏灯，指引着方向，到大学后，天亮了，不知该向何处去。相信很多初进大学的同学都会有这样的困惑。那到底高中和大学有什么区别呢，下面跟我一起来看看吧。

一、学习生活不同

1.高中有纪律，大学只能靠自律。

2.高中上课是固定的教室，大学每节课都要换教室。

3.高中需要穿校服，大学不用每天穿着校服。

4.高中课程都是安排好的，大学大部分课程需要抢课。

5.高中只有一个群，大学有无数个群，你看到的基本上都是辅导员的通知。

6.高中考试不及格没关系，大学需要补考，重修。

7.高中座无虚席，大学后排位置总是很抢手。

8.高中被动学习，大学需要主动学习。

9.高中老师是指挥官，大学老师是放羊倌。

10.高中考试长期作战，大学考试短期突击。

二、态度不同

1.高中考差了会难受好久，大学考差了也不会有什么感觉。

2.高中要考试了使劲复习，大学要考试了则希望老师能捞我。

3.高中目标明确直奔高考，大学里你会经常迷茫不知所措。

4.高中努力可以决定一切，大学努力也会存在差距。

5.高中只知道努力，大学需要选择你自己的方向。

6.高中：课本在哪里？大学：教室在哪里？

7.高中：“今天体育老师有事请假，这节课上数学。”大学：“这节体育课我如果逃课，老师会不会点名啊。”

三、生活习惯不同

1.高中：钱够花，觉不够睡。大学：钱不够花，觉也不够睡。

2.高中：室友多来自同一个地区，说着同样的方言，有相似或类似的生活习惯。大学：大家来自五湖四海，生活习惯有很大的区别，容易产生小摩擦。

3.高中室友大事小事一起分享，大学室友没有真正交心的。 大学科目网

4.高中早上有早课会早睡养足精神，大学有早课照样熬夜打游戏。

5.高中讲究作息规律，大学每天就是早中晚吃什么？

我以前幻想自己的大学生活是丰富多彩的，但是我现在大二了，我每天的生活不过是在教室和寝室之间穿梭，可是漫无目的的学习生活总是会让我感到迷茫，所以后来我下定决心要改掉自己的惰性，让自己的时间更有意义，所以我参加了很多活动，考取了各种各样的证书，我觉得这才是上大学的意义，高中的学习只是为了考个好大学有一个好文凭，但是大学的大学确是为了有一个好出路，在大学，最重要的就是自律，有时候不逼自己一把，永远都不知道自己有多优秀。大学才是真正拉开人与人差距的开始，那些有目标，自律性强的同学，醒悟得早，大学四年过后，他们的收获满满，满载而归；而醒悟迟的或者从未醒过的同学，毕业以后留下的或许是深深的遗憾。希望我的回答能够帮助到你。

一个三本院校的大学生出路在哪里？

我觉得一个学校，只要不是985或者211，那就都一样，没什么几本之分，全是普通大学生毕业的。不过你也不用担心没有出路，毕竟还没有听说过哪个大学生毕业后因为没有出路而被憋死的新闻。

好歹你还是个本科，别管是几本了，那还有无数的大专生，中专生呢，你要是觉得自己没出路了，那他们怎么办？

两条路，要么创业，要么打工，除此之外就是回家啃老了。

虽然现在大力提倡大众创业万众创新，但口号好喊，创业是真难呐；我已经毕业好多的了，现在这个单位里还始终是最底层，赚着难以糊口的工资，苦苦挣扎在生活的泥坛之中。我也尝试过先做一些小生意，但不论是摆地摊还是开网店最终都不了了之了，没赚钱到不说还浪费了不少的投资。

如果你真的想创业，那么和你什么学历一点关系都没有，就看你有没有那个经商的头脑与思路了，如果你有好点子，不妨尝试一下，反正你还年轻，有大把的时间可以折腾。别等到我这个时候，已然心有余而力不足矣。

如果没想法，那就打工呗，老老实实找工作，先能吃饱饭，然后走一步算一步呗，这也是大部分人一辈子都在做的事情，你照着做也不丢人。至于文凭，刚刚我说了，你只要不是国家重点大学毕业的，那就全一样。盯着好文凭的公司去不了，但总还有不管你是几本的公司在呢，这年头文凭不过是块敲门砖，进门以后还是靠个人努力的。

该咋活就咋活吧，四本五本院校又能如何！

为什么大学是人生的关键阶段？

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大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。 总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物

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