高中奥赛班是什么意思

今天大学科目网小编整理了高中奥赛班是什么意思相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、高中奥赛班是什么意思
• 2、有没有高考逆袭的例子？
• 3、如果高考考生没有特别的兴趣，那该怎么选择专业？

高中奥赛班是什么意思

问题一：高中奥赛班和普通班的区别？ 不是，当然一般学校都会有火箭班，奥赛班，重点班[普通班]之别。学校[除了国重以外]都以火箭班为重，后面的一般都不太会管。所以在这种情况下就没什么区别了。当然奥赛班的学生入学成绩都要比普通班的好哈，但在高中的发展还要看他们自己了哈。所以我决定还是回答个‘不一定’好了
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问题二：奥赛班是什么？ 奥林匹克数学/物理/化学竞赛辅导班
一般数学的居多

问题三：高中的班级为什么分奥赛班,平行班 那是为了让大部分人得到更好学习，同时也是为了提高学校的升学率。当然，也有一些人家境阔绰的同学会进好班嘛。

问题四：高中竞赛班为什么还有 很多人对竞赛的理解很功利，感觉就是保送，保送没了自然没必要了
但是从实际上来说，参加过竞赛的人与没参加过竞赛的人差别很大：
1、眼界不同，尤其在三、四、五线城市甚至农村的学生而言，参加过竞赛(省级或者全国级别)的眼界要开广得多
2、信心不同，竞赛可以说是对自我的提升与挑战，更准确地来说，竞赛对信心的提升是学生一辈子的财富，这种感觉在学校考试中是很难得到的，尤其对于长期居于前5名的同学来说
3、高考发挥稳定。大风大浪经过了，高考也真的不算什么
4、就个人意见来说，中国教育的核心就是竞争，那么高中里没有竞赛吗？一样有的，比如每月的月考其实就是校内的竞赛，只不过层次要低而已，所以中档段的学生不需要额外参与竞赛了，而高分段的学生因为无人可竞，就要投入下一个战场

问题五：高中进奥赛班有什么好处？ 奥赛班的学生思维更活跃，更开拓，比较灵活，而且和普通班的层次也不一样，竞争力也更强，但是如果自己不是特别优秀就最好不要强加的去上奥赛班，那样只会适得其反

问题六：高中是上个好学校的普通班好还是上一般学校的奥赛班好 我以我的亲身经历告诉你，去普通学校的好班！我就是去的好学校的普通班，那里很多成绩差品德差的有钱人都交钱去…他们不学，在班上影响其他人…而且那些老师也不负责！我同学就留在了普通学校的好班，高考比我多一百多分！因为那里老师重视好学生！祝你妹成功

问题七：什么是奥赛班 奥赛班都学习些什么科目，数学？ 进奥赛班好不好 压力大不大 高中的奥赛班就是学习奥赛的啊。比较有分量的是物理和数学，化学稍微次一点。学奥赛基本是两个途径，第一个就是参加奥赛比赛，拿到一定名次，来获得保送资格（各省要求不同，但难度非常大，无论是直接保送的牛人还是参加保送生考试的人）。第二，就丹参加自主招生啊，一般的学校都有自招名额的，但要获得这些名额或者是考过去的话都需要奥赛背景，不然不会做也是白搭。奥赛班自然是压力大啊，自然收获也大啊。我认为平常学习搞好的同时搞奥赛，这样争取自招加分为高考减少压力，反正高三后期完全有时间把平常落下的不上，当然一切的前提是学有余力，尽可能挖掘潜力把。

问题八：高中信息学奥赛班选拔考试考什么 高中信息学一般是围绕noip提高组进行学习的。想要获得二等或一等奖，一般需要初中有学习基础（2015年10月就会开始比赛，时间非常紧迫）。
学校若招收有基础的人，则考noip提高组初赛模拟题，有计算机理论，数论，看程序写结果，完善程序。
学校若对信息学基础不作要求，一般考奥数题。

问题九：高中报奥数班还有用吗 15分 不过多学一点总是好的，高中已经说不是有用没用的时候了，主要是看你自制力，想不想用课外时间学，还是想玩

问题十：高中上奥赛班要花多少钱 这个得看学校，老师，还是你所处的位置了
在大城市，单独辅导的话 一节课200+很常见

有没有高考逆袭的例子？

每一年的高考都是有人发挥失常，也有人发挥超常，可谓是“几家欢喜几家愁”。高考逆袭的人就像是幸运儿一样，实现了人生的逆风翻盘，我身边就有这样的人，一个是女生，高考发挥超常，考上了中国政法大学，另一个是男生，也是实现了逆袭考上了南京大学，真的非常羡慕他们能够实现逆袭，但又为他们感到高兴。

女生考上中国政法大学

这个女生是我原先初三的同桌，那时候她的成绩在班里面属于一般，中考之后我们去了不同的学校，就很少有联系了。高考结束之后我才知道她的分数，并且报考了中国政法大学。有一次我去北京找她，她跟我说她高考逆袭了，原本成绩在班里面也是一般，到后面就非常拼命地学习，最终高考的时候比平时多了三十多分，考上了中国政法大学。在大学里面她也非常努力，现在越来越优秀了，我反而追不上她的步伐了。

男生考上了南京大学

这个男生原本在班里面的成绩也非常一般，并且他所在的班级还是普通班，平时他的语文最多也就只能考个120分，没想到高考的时候语文却考了139分，真的是超常发挥，最终报考了他原本想都不敢想的南京大学，并且被录取了，还选了一个难度比较大的专业。原本他的实力就没有那么强，上了大学之后就感到非常吃力，沦为学渣了。

高考逆袭这件事真的是可遇不可求，不能够把希望寄托在高考逆袭上，在平时就应该好好学习，尽量利用好每一秒复习的时间，不到最后一刻绝不放松。直到高考来临之时，努力答好试卷，剩下的，就只能等待结果了。只要自己认真努力了，就已经是自己的英雄了。

如果高考考生没有特别的兴趣，那该怎么选择专业？

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来如果高考考生没有特别的兴趣，那该怎么选择专业？的相关内容。

好多家长和我说：“我的孩子没有什么特别喜欢的专业，也没什么特长，没有特别的爱好，那怎么选专业呢?”

兴趣是一个人的原动力，不同兴趣的人适合从事不同的工作，人们相对稳定的兴趣类型分为九类：

喜欢表现自己

表现就是要引人注目，展示自己的特长。人们一般都会希望被关注，只是程度不同。表现欲很强的人。不一定总是参加各种各样的比赛和活动。一般来说，喜欢表现自己的考生适合选择教育学、新闻、主持、公关、营销、法律、外语等专业。

喜欢帮助别人 大学科目网

这类人天生一副好心肠，别人遇到困难，他们会特别自然地去帮助。这样的考生适合医学、教育学、心理学等专业。

喜欢挑战和冒险

有的人很喜欢刺激和冒险，他们喜欢面对不确定性和各种复杂局面，能够承受巨大压力。对一个学生来说，他可能喜欢参加各种挑战赛，可能喜欢独自去旅行。这样的考生适合选择通信、计算机、营销、金融、军事、国际贸易等专业。

喜欢使用工具

简单地说，就是喜欢动手，喜欢操作工具和机器。小时候喜欢摆弄各种小玩意，长大了可能喜欢开车，修理家用电器，修理自行车。喜欢使用工具的考生适合选择生物工程、测绘、工民建、化学工艺、地质、医学中的口腔医学和外科医学等专业。

喜欢感性创造

喜欢感性创造的人，脑子里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个个作品，比如画画、插花、摄影、剪纸、写文章等。喜欢感性创造的考生适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑学、中文等专业。

喜欢控制和影响

一群小孩中的孩子王一般会有比较高的控制事件和影响别人的欲望。他有主见，总是想说服别人同意他的观点。这样的考生适合选择经济、社会学、政治学、导演、管理等专业。

喜欢计划与细节

有的人爱把每一件事都安排得井井有条，非常有计划，做事特别细致。喜欢计划和细节的考生比较适合选择会计、物流、人力资源、测绘、行政等专业。

喜欢与人打交道

这一点，很多人可能和外向型性格联系起来，实际上，这是不完全一样的。这类人喜欢看社会新闻，喜欢看人物传记，喜欢和不同的人交朋友，认识不同性格和爱好的人。这样的考生适合选择公关、新闻传媒、中文、管理等专业。

喜欢钻研思考

喜欢钻研思考是说喜欢分析和推理，花大量时间和精力进行思考和深度研究。这样的人，不能去做太机械、太事务性的工作，他们一定要有机会发挥他们的聪明才智。物理、生物、天文、哲学等专业比较适合这样的考生。

2018高考志愿填报的28个专业术语

1、省控线

也叫录取最低分数线。高校在招生中根据每个批次的招生计划和考生成绩按照一定的比例确定的一个分数线，每个批次录取的考生一般不得低于该分数线。分为一本(文科、理科、体文、体理、艺文、艺理)线(也叫重点线)、二本((文科、理科、体文、体理、艺文、艺理))线、三本线(山西叫二本C类线)、高专(高职)线。温馨提示：大部分省份无本科三批，上海、浙江、山东只有提前批、本科批次、专科批次。

2、院校调档线也叫投档线(或校线)

院校在该批最低录取控制线的基础上，根据当年本校公布的调档比例、考生报考人数、考生分数和本校在该省市的招生计划确定的。每所院校都有自己的调档线，同一院校在不同年份和不同省份的调档线都不相同。其中已录取考生中最后一名考生的成绩就是该校当年在该省的录取线即校线。

3、录取最高分、最低分、平均分

院校已录取考生中第一名高考成绩就是该校录取最高分，录取的最后一名考生的高考成绩就是最低分，录取最低分有时会高于院校的调档线，有的会等院校调档线。院校已实录的全部考生高考成绩的算术平均值就是该校录取考生的平均分。温馨提示：平均分并不在最高分与最低分二者高度差中间一半的位置，而是低于二者的中间位置，多数分布在20%-50%范围内。院校录取最高分是最热门专业的录取线，最低分是最冷门专业的录取线。招生计划越少，各年度平均分变化幅度就越大;计划越多，平均分变化幅度小，越稳定。

4、模拟投档线

每批次正式投档前一天，省教育考试院按高校确定的投档比例进行模拟投档。模拟投档后及时向高校通报生源分数段分布情况，高校据此决定是否追加计划，并及时向省教育考试院反馈意见。一般模拟投档会经过2-3轮。

模拟投档线投档线。

模拟投档线适用于自主招生、农村专项等特殊招生中。在第一批本科自主招生投档前，省招办首先会根据高校确定的投档比例对一本所有高校进行模拟投档，生成自主招生高校的最终模拟投档线。这个模拟投档也是要经过几次的，确定最终的模拟投档线。这个模拟投档线，要区别于第一批本科平行志愿的模拟投档线和最后投档时的实际投档线。同一所高校公布的模拟线和实际投档线可能会不一致，有的可能模拟线高于实际投档线，有的可能模拟线低于实际投档线。

5、志愿、院校志愿、专业志愿、高考志愿、无效志愿

志愿是指考生的志向和意愿；院校志愿是考生对高等院校志向的选择;专业志愿是考生根据自己的兴趣爱好、性格特点、发展潜能对院校中某一个或几个专业意愿所作出的选择。

院校志愿和专业志愿统称为高考志愿，两者是一个有机联系、相互作用统一体，它完整地表达了考生希望就读的院校和专业意向，在某种程度上决定了考生未来发展方向就业前景。

无效志愿就是对考生投档录取没有意义或无用的志愿，它有两种情况：一是由于考生笔误或填错或涂错院校代码，电脑无法按考生的原本意思显示或运行;二是在同一批次院校志愿之间没有形成梯度或反向梯度关系，如果考生第一志愿没有被录取，其后的各个志愿都不会被录取。

6、第一志愿、第二志愿、第三志愿

第一志愿就是考生在第一批次中填报在志愿栏目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被录取的院校志愿，其余依次类推。

7、平行志愿(也叫并列志愿)

平行志愿是指成绩优先投档方式中各志愿之间的关系，是为了区别志愿优选投档方式而派生出来的一个名称。

8、调档比例

是指某一院校调阅考生电子档案数与计划招生数的比例，在实行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之间，并在各院校的《招生简章》予以公布。

9、梯度

就是生活中常说的楼梯的台阶，有些楼梯两个台阶之间的高度差比较大，我们就说其梯度大;反之就其梯度小。在志愿填报中的梯度只表示两个或几个院校之间录取线差值的大小。在志愿选报中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、专业志愿梯度、院校志愿级差、专业志愿级差。

院校志愿梯度是指同批次各个不同院校录取线之间的差值(即录取线差距)，以及同一院校非第一志愿与第一志愿或各个志愿之间的投档线差值。梯度的大小用级差来表示称为院校志愿级差。

同一院校不同专业录取线之间形成的差值叫专业志愿梯度。考生地选报志愿时要注意使院校与专业之间形成合理的梯度，以免造成滑档、进档退档或死档的风险。

10、志愿级差

是指录取非第一志愿考生时的分数差额，或是某些院校在录取二志愿和其它后续志愿考生时采取的一种限制性政策，它分为院校志愿级差和专业志愿级差。

11、志愿优先

就是优先安排第一专业志愿的考生，只有在已调档第一志愿专业考生不足时才会考虑第二专业志愿的考生。

12、分数优先(成绩优先)

即在录取专业时优先安排分数高的考生，从其第一专业志愿开始看是否录满，若未录满，就安排它在第一专业;否则就看下一个专业，依次类推。

13、按大类招生

就是将考生先按某一科类招进来，如工商管理类(包括工商管理、人力资源管理、会计学、财务管理、市场营销等专业)，大一、大二不分专业，统一学习专业基础课，大三时根据本人前期的考试成绩和意愿，再进行院系或专业的选择，这样做的主要目的是有利于人才的培养和发展。

14、成绩优先(平行志愿)投档方式

其原则是：成绩优先，遵循志愿。投档前电脑依据全体考生成绩由高分到低分排序(不分院校志愿)。第一名开始检索，根据考生成绩由高到低遵循志愿依次向下投放。

在此种投档方式中，录取的决定因素是考生的总成绩，几个志愿之间的关系是并列的(或平行的)，但不是说各志愿之间的次序和梯度是并列或平行的。投档时电脑只能从考生第一志愿开始检索能否投档，若第一志愿投不出时，电脑才会检索第二志愿，依次类推。

因此，考生在填报院校志愿时只要能拉开一定的梯度(即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低)，才能确保不吃亏。如果梯度过大会造成高分低就;梯度太小，会形成无效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

15、自主招生

自主招生又称自主选拔，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充，同时也是中国扩大高校招生自主权、深化高校招生录取制度改革的一项重要举措，为选拔和培养优秀创新人才开辟了新的途径。高校自主招生人数不得超过高校当年本科招生计划5%。

16、高校专项招生

高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。

高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。

17、综合评价

“三位一体”综合评价招生制度试点旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，从而有利于选拔适合高校培养目标的学生，有利于引导中学实施素质教育。截至2017年，已有浙江、上海、江苏、山东、广东多个地区参与综合评价招生。

18、少年班

经国家批准，中国科学技术大学、西安交通大学、中南大学3所高校专门设立了少年班，招收15岁及其以下年龄就完成了高中学业的超常少年入学，超常入学少年参加高考，提前与有关院校联系并进行面试等考核。

19、保送生

是应届毕业的省级优秀学生、全国中学生奥赛集训队及国内国际著名大赛获得者，按条件或程序、相关政策保送到高等院校，并在其所在学校进行公示，接受社会监督，已录取的保送生原则上不再参加高考。

20、国防生

是指由部队委托普通高校招收并签约培养的大学生，国防生参加全国统考，严格体检，提前录取，在校时需参加军事政治训练，毕业后按协议入伍。

21、定向生

是指对西部九省及农业、林业、地质、航海、能源、建材、气象、国防、军工、解放军等环境比较艰苦的地区和特殊行业部门，高校可按招生计划的一定比例定向招生、定向就业，如完不成招生计划时可在该院校录取分数线下20分录取。

22、录取批次

包括五个类型，分别是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科批次。温馨提示：大部分省份无本科三批，上海、浙江、山东只有提前批、本科批次、专科批次。

23、考生总分线增量(也叫线差)

就是某考生高考总分与一本线或二线之差。线增线为正值时，考生总分高于所在批次省控线。反之，低于所在批次省控线。

24、院校录取线增量

即某院校录取线(校线)比相应一本线(或二本线)高出的分数。

25、“大小年”现象

是某些院校在历年招生录取中，报考人数(批次最低控制线上)很不稳定、起伏较大，引起该校录取线较大幅度波动的趋势。

26、本硕连读

为加速高质量培养人才，有些高校在本科4年学制上再延长两年或更长一些时间，授予学生硕士学位，这种学制班级称为本硕连读班，也有更长学制的为本硕博连读班。

27、免费师范生

录取时选择热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。在提前批次录取，入学前与生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。学生在校期间免除学费、教材费，免缴住宿费并补助生活费。免费教育师范生毕业后未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。

28、基地班

就是大学里的重点班，一般由国家专门拨款、专门培养某一方面的人才。学校设有专项基地奖学金、优先推荐基地优秀生免试直升硕士研究生，并选送部分优秀生到国外读研深造。目前教育部在全国部分高校建立了83个“国家理科基地班”和“51个文科基地班”。基地班主要是基础学科如数学、物理、化学、生物等。

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