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徐州师范大学有哪些专业

2025-05-07 15:16:06 | 大学科目网

最近经常有小伙伴私信询问徐州师范大学有哪些专业相关的问题,今天,大学科目网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览:

徐州师范大学有哪些专业

徐州师范大学有哪些专业

徐州师范大学作为江苏省的重点高校,其专业设置广泛,涵盖了人文、社会科学、自然科学和工程技术等领域。文学院致力于培养文学、新闻传播等领域的专业人才;历史文化与旅游学院则关注历史文化遗产的保护与传承,以及旅游管理的创新与发展;法律政治学院则致力于培养具有扎实法律知识和政治素养的专业人才。

外国语学院和语言科学学院分别专注于外语教育和语言学研究,为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。体育学院则培养具备体育教育运动训练能力的专业人才,致力于提高学生的身体素质和运动技能。

数学科学学院致力于培养具有扎实数学基础和创新能力的专业人才,为学生提供了多样化的学习路径。教育科学学院则关注教育理论与实践的结合,培养具备教育管理和教学能力的教育工作者。

生命科学学院和化学化工学院则分别致力于生命科学和化学工程的研究与应用,培养具备专业知识和实践能力的科研人才。经济学院和管理学院则分别关注经济学和管理学领域,为学生提供了广阔的就业前景。

计算机科学与技术学院、物理与电子工程学院、信息传播学院则分别专注于信息技术、物理科学和信息传播领域的研究与应用,培养具备专业技能和创新能力的技术人才。科文学院、城市与环境学院、测绘学院、机电工程学院则分别关注文化创意、城市规划、地理信息和机械工程等领域,为学生提供了多样化的学习和发展机会。

美术学院和音乐学院则分别致力于培养具备艺术创作和表演能力的专业人才,为学生提供了丰富的艺术实践和展示平台。电气工程及自动化学院则致力于培养具备电气工程和自动化技术的专业人才,为学生提供了多样化的学习和发展机会。

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江苏师范大学科文学院是公办还是民办

江苏师范大学科文学院性质为民办,层次为本科,类型是综合类,学校地址为:泉山校区:江苏省徐州市铜山新区上海路101号,潘安湖校区:江苏省徐州市潘安湖科教创新区学院路1号。
开设专业
专业名称
层次
学科门类
专业类别
学制
环境工程
本科
工学
环境科学与工程
四年
智能制造工程
本科
工学
机械类
四年
数字经济
本科
经济学
经济学类
四年
智能科学与技术
本科
工学
计算机类
四年
网络与新媒体
本科
文学
新闻传播学类
四年
影视摄影与制作
本科
艺术学
戏剧与影视学类
四年
英语
本科
文学
外国语言文学类
四年,五年
行政管理
本科
管理学
公共管理类
四年
会计学
本科
管理学
工商管理
四年
互联网金融
本科
经济学
金融学
四年
电气工程与智能控制
本科
工学
电气类
四年
数据科学与大数据技术
本科
工学
计算机类
四年
物联网工程
本科
工学
计算机类
四年
经济学
本科
经济学
经济学类
四年
汉语国际教育
本科
文学
中国语言文学类
四年
市场营销
本科
管理学
工商管理类
四年
物流管理
本科
管理学
物流管理与工程类
四年
财务管理
本科
管理学
工商管理类
四年
旅游管理
本科
管理学
旅游管理类
四年
日语
本科
文学
外国语言文学类
四年
汉语言文学
本科
文学
中国语言文学类
四年
广播电视编导
本科
艺术学
戏剧与影视学类
四年
播音与主持艺术
本科
艺术学
戏剧与影视学类
四年
通信工程
本科
工学
电子信息类
四年
机械设计制造及其自动化
本科
工学
机械类
四年
自动化
本科
工学
自动化类
四年
电气工程及其自动化
本科
工学
电气类
四年
国际经济与贸易
本科
经济学
经济与贸易类
四年
金融工程
本科
经济学
金融学类
四年
电子信息工程
本科
工学
电子信息类
四年
软件工程
本科
工学
计算机类
四年
广告学
本科
文学
新闻传播学类
四年
数字媒体艺术
本科
艺术学
设计学类
四年
视觉传达设计
本科
艺术学
设计学类
四年
2023年在各省的录取分数线

年份

省份
招生批次
文科/历史类分数
理科/物理类分数
2023
河北
本科批
467
461
2023
山西
本科二批C段
410
382
2023
江苏
本科批
483
469
2023
安徽
本科二批
471
451
2023
福建
本科批
473
463
2023
江西
本科二批
501
467
2023
河南
本科二批
508
463
2023
湖南
本科批
454
431
2023
广东
本科批
489
488
2023
广西
本科二批
429
378
2023
四川
本科二批
491
449
2023
贵州
本科二批
495
390
2023
云南
本科二批及预科
485
411
2023
甘肃
本科二批K段
444
364
2023
新疆
本科二批
--
339
年份
省份
招生批次
综合改革分数
2023
浙江
平行录取一段
524
2023
山东
普通类一段
477
材料补充:
民办学校与公办学校有哪些区别?
民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。
1、经费来源不同:民办大学一般由非地方或者中央政府投资,全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金,而公办大学是国家组建的大学,国家提供部分资金建立,经费全部来自国家拨款。
2、生源选择和学费标准不同:民办大学的学费比公立大学的高,校方有权自主选择生源,而公办大学的学费以国家规定为准,相比民办大学较低。
3、教学方向不同:民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。
4.含金量
民办院校由于生源、师资、学校等因素,目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生,总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上,民办院校一些专业可能会更突出一些,并且民办院校由由企业出资,所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼,可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
5.学校氛围
通常情况下,由于民办大学的录取分数较低,所以生源的学习水平比较一般,加之上了大学后,很多同学开始贪图玩乐,疏于学习,所以学习氛围相对较弱一些。不过,这也只是一个平均水平,无论是哪个学校,都有喜欢且擅长学习的同学,只要自己保持学习的积极性,足够勤奋、自律,无论是公办还是民办,都能在大学毕业时由一个不错的成绩。
拓展阅读
1、民办大学:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学校和独立学院。
2、公办大学:一般指公立大学,指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校,公立大学区别于以民间资本的私立大学。

徐州师范大学科文学院专业设置

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来徐州师范大学科文学院专业设置的相关内容。

徐州师范大学科文学院设有多个专业,以满足不同领域的教育需求。以下是部分专业的详细介绍:



  • 汉语言文学专业 旨在培养具备汉语言文学基础知识和技能,能在新闻、出版、教育等领域从事文化、宣传和管理工作的高级人才,授予文学学士学位。课程包括现代汉语、古代汉语、文学概论等。

  • 行政管理专业 为21世纪现代化建设培养具备扎实理论和专业素质的行政管理人员,课程涵盖管理学、政治学、公务员制度等。

  • 法学专业 培养司法实践及法学教育和科研的高级人才,课程涉及法理学、宪法学、国际公法学等。

  • 政治学与行政学专业 培养政策分析、人事组织等领域的专门人才,课程包括政治学原理、国际关系概论等。

  • 英语(商贸英语)专业 培养具备商务英语技能,能从事国际商贸和教学工作的高级人才,课程涵盖商务英语、国际贸易等。

  • 广播电视新闻学专业 注重实践能力培养,通过理论与实践结合,训练新闻采访和电视节目制作技能。

  • 教育技术学(信息技术) 培养教育技术设计、应用及教学研究的专业人才,强调计算机与教育的结合。

  • 经济学专业 培养具备经济分析和管理能力的高素质人才,课程涉及政治经济学、西方经济学等。

  • 财务管理专业 培养财务管理和金融分析的专门人才,课程涵盖财务会计、理财学等。

  • 国际经济与贸易专业 培养熟悉国际经济规则,能在涉外经济贸易部门从事业务和管理的复合型人才。

  • 信息与计算科学专业 旨在培养具有良好数学基础和应用能力的科研与管理人才,课程包含数学分析和计算机科学基础。

  • 电子科学与技术、电子信息工程专业 培养电子信息技术领域的研发、设计与管理人才,课程涵盖电路分析、信号与系统等。

  • 应用化学(药物合成) 培养制药领域的高级技术人才,课程包括无机化学、有机化学等。

  • 资源环境与城乡规划管理专业 培养资源开发和环境管理的高级专门人才,课程包括地理信息系统和环境科学概论。

  • 园林专业 培养风景园林规划与设计的高级人才,课程涉及园林植物学和风景园林设计

  • 计算机科学与技术专业 培养计算机应用、开发与维护的高级人才,课程包括计算机网络技术、软件工程等。

  • 应用心理学(管理与咨询) 培养具备心理学应用能力,能从事人力资源管理与咨询的专门人才,课程涉及管理心理学和心理咨询


每个专业的课程设置注重理论与实践的结合,为学生提供了全面的知识体系和实际操作能力的培养。
扩展资料

徐州师范大学科文学院也是江苏师范大学科文学院[1],位于徐州市南郊文化风景区。校园面积300余亩,建筑面积6万平方米。整个校园背靠青山,花木繁茂,楼群建筑造型美观、庄重典雅,学习环境十分优越;学院毗邻徐州师范大学主校区,既可实现资源共享,又使学生的学习、生活和校园文化活动与校“母体”融为一体,为学生的健康成长提供了深厚的人文底蕴和良好的育人氛围。

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