知乎上评论的学校是真的吗

小编今天整理了一些知乎上评论的学校是真的吗相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、知乎上评论的学校是真的吗
• 2、二本文科有什么好大学? - 知乎
• 3、为什么高考分数线一本二本差距越来越大了? - 知乎

知乎上评论的学校是真的吗

1. 假的。这是知乎上一个用户的回答。为何要说成是强答，因为我这5年都没感觉自己是清华学生的一员。
2. 作为一名体育生，在高考（北京）只需要考到二本线60%就能上清华的人，你觉得我学习能有多好？但是当时年幼的我却并不这样认为，一直自诩是家人骄傲，是朋友间一提起我就为之惊叹的人，毕竟初中一直徘徊在班级倒数后五名嘛。
3. 之所以不说高中，是因为我从高中开始就被学校划分了阶级和领域，全班一共22人，全是体育生，我说我学习好，我说我全班前5，我说我高考分数全班第一，但是这有啥用啊？总共高考才考了400多分。
4. 但是当年我们班可是重点大学升学率最高的一个班（北大报送3个，清华上了4个，理工保送1个，人大上了2个，林大1个，体大保送2个）然而我就是以这样的水平进了清华大学经管学院。（这可是亚洲排名前几的商学院啊）
5. 进了大学的我不免会意气风发一年，但是，哈哈，真是初出茅庐不怕虎啊。众所周知，经管每个年级都是6个班，我就是顶着我这“7班”的头衔来开启我的大学生涯的。
6. 进了大学就开始自卑了，因为我拥有了双重打击，学习没有普通生好，体育没有体育生好，这5年真是没抬起过头啊！
7. 跟高中一样，上了大学继续是体育生一班，虽说是经管学院，但是你听说过清华本科有工商管理这个专业吗？没有吧？因为这个专业只为我们而开设（阳光洒在了我们的身上，自己体会被阳光普照的感觉）。
8. 大学第一年，一个学期总共就3节课，加上选修2节，一下就感觉自己解放了啊，每天上午上俩小时课，中午吃完饭，再来个午觉，下午训练，训练完晚上没事了，骑着车去五道口溜达一圈，真是不禁感叹，这他妈才是生活啊！
9. 但是噩梦也就由此开始啦。作为体育生的我，没有享受过学校的优质资源。社团。“百团大战”，我真是从大一兴奋到大五啊，但是，一次都没有报名过，因为我没有时间，我要训练。
10. 图书馆。网上图书馆，从大一我就把账号跟密码忘了，就一直没登上过。没在经管图书馆学习过一次，借书三次。人文图书馆自习过两次。这都是为啥，因为我要训练。
11. 高端的教室，交换出国，名师指导等等等等这些都不要想了，跟我一点关系都没有。因为我们每天的任务就是训练，训练，训练，哎哟，我看见这俩字我就烦。
12. 大学五年，前四年每天下午3点开始训练，需要签到，不签到没有本月的伙食补助（我一天5块）。每年需要达标一次（国家一级或者高校前六），不达标两年的同学，需要退学。为啥人家能退你学？因为我们是有体育学分的啊，10分！

二本文科有什么好大学? - 知乎

在考虑选择二本文科大学时，以下是推荐的几所院校，以供参考：

1. 湖北汽车工业学院，位于湖北省，是一所以工科为主的全日制普通高等学府，具有较强的教学与科研实力。

2. 宜春学院，位于江西省，特色为师范教育，同时涵盖多个学科，为省属本科院校。

3. 乐山师范学院，位于四川省，以教师教育为主，同时涵盖多个学科，为省属本科院校。

4. 泰州学院，位于江苏省，师范教育特色鲜明，同时涵盖多个学科，为省属本科院校。

5. 广西警察学院，位于广西壮族自治区，特色为公安教育，同时涵盖多个学科，为省属本科院校。

6. 赣东学院，位于江西省，师范教育特色鲜明，同时涵盖多个学科，为省属本科院校。

请记住，以上信息仅供参考，具体录取结果需根据当年的招生政策和分数线进行评估。在做选择时，建议您根据个人兴趣和职业规划，综合考虑选择最合适的学校和专业。祝您填报顺利！

为什么高考分数线一本二本差距越来越大了? - 知乎

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来为什么高考分数线一本二本差距越来越大了? - 知乎的相关内容。

全国高考一本与二本分数线差距逐渐扩大，反映出高等教育资源分配与学生素质两极分化的趋势。这一现象与近年来高校扩招密切相关。自2002年至2011年，全国高校每年扩招约40-50万人，期间高考人数也随之迅速增加，导致录取率保持相对平稳。但自2011年后，高校录取率明显上升，一本与二本分数线差距亦显著增大。以河南与内蒙古为例，2011年后，一本与二本分数线差距分别达到100分左右。此外，二本与专科分数线的差距也更为明显，内蒙古与河南自2008年后，二本与专科分数线分别保持在200分左右，直至2011年后进一步扩大至200分左右。

二本与专科分数线差距扩大，反映出教育与社会资源分配的不均衡。内蒙古一位专科学校教师指出，部分学生连基本的数学知识都无法掌握，专科文凭的实际意义受到质疑。这一现象可能与国家政策实施的滞后性有关，特别是自2000年颁布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》后，可能影响了学生的学习效果。当前教育环境下，学生面临学习时间缩短与教学进度加快的问题，导致部分学生难以跟上学习步伐。家庭经济条件与教育资源的差异进一步加剧了这一问题，有钱有时间的家庭能够为孩子提供额外的辅导与补习，而经济条件有限的家庭则需依赖自身努力或祈祷“天才”。

高考成绩的两极分化不仅反映了教育资源分配的不均，还预示着未来社会收入与财富分配的分化。教育政策、社会经济状况、人口分布等多因素共同作用于这一现象，形成复杂的社会结构。面对这一趋势，需要深入分析其背后的原因，寻找解决之道。教育公平与质量提升是关键，同时，社会应关注教育资源的合理分配，为不同背景的学生提供平等的发展机会。

总结而言，高考分数线一本与二本差距扩大是教育政策、社会经济与教育资源分配不均衡的综合体现，需要全社会共同努力，以促进教育公平与社会和谐。这一问题的探讨有助于引发更多关注，推动教育改革与资源优化，为学生提供更加公平、优质的学习环境。 大学科目网

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